这个作业属于那个课程	C语言
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10499714.html
我在这个课程的目标是	独立编程
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	更加熟练的使用流程图解决问题
参考文献	C语言程序设计

 题目一：统计一行文本的单词个数

 

1.代码截图

#include
     
      #include
      
       #include
       
        int main() {     char str[2];     char a;     int count = 0;    int i = 0;   while(1)     {         scanf("%c", &a);        str[i % 2] = a;         if(i> 0 && str[i%2] == ' ' && str[(i-1)%2] != ' ')             count++;        i++;         if(a == '\n')             break;     }     if(str[(i-2)%2] == ' ')        printf("%d\n", count);    else         printf("%d\n", count + 1);    return 0; }
       
      
     

　　

2.设计思路  

 

 

3.本题调试过程中遇到的问题及解决方案

1.

问题一：这个题目老师上课时已经说了  自己也参看了老师的代码，引入了新的数学函数，

 

4.运行结果截图

 

 

 

题目二 英文单词排序

 

1,代码截图

#include
     
      #include
      
        int main(void) {    char str[20][10],t[20],str1[10];    int i,j,n=0;    while(1)	{    	scanf("%s",str1);    	if(str1[0]=='#')	    {    		break;    	}        else		{        strcpy(str[n],str1);        n++;        }    }    for(i=0;i
       
        strlen(str[j+1]))		    {               strcpy(t,str[j]);               strcpy(str[j],str[j+1]);               strcpy(str[j+1],t);            }        }    for(i=0;i
       
      
     

　　2.设计思路

3.调试过程中遇到的问题及解决的方法

不知道怎样计算每个单词的长度

4.运行结果截图

 

 

 题目三预习题

 

 

2-1

下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)

1. int a, *x = a;
2. int a, *x = &a;
3. int *x = &a, a;
4. int a, x = a;

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-2

int *p 的含义是 (2分)

1. p是一个指针, 用来存放一个整型数
2. p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
3. p是一个整型变量
4. 以上都不对

作者: 李廷元

单位: 中国民用航空飞行学院

2-3

如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)

1. m = *p;
2. *p = *&n;
3. m = &n;
4. m = **p;

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-4

变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)

1. 值
2. 地址
3. 名
4. 一个标志

作者: 张泳

单位: 浙江大学城市学院

2-5

有如下程序段

int *p,a=10,b=1;p=&a; a=*p + b;

执行该程序段后,a的值是 (2分)

1. 12
2. 11
3. 10
4. 编译出错

作者: 李廷元

单位: 中国民用航空飞行学院

2-6

对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)

void f(int *p){      *p = 5;}int main(void){      int a, *p;      a = 10;      p = &a;      f(p);      printf(“%d”, (*p)++);      return 0;}

1. 5
2. 6
3. 10
4. 11

作者: 张泳

2-7

执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)

 

#include 
       
        void fun (int c, int *d) {    c++;    (*d)++;}int main ( ){    int a=5, b=9;    fun(a, &b);    printf("%d, %d", a, b);    return 0;}
       

1. 5, 9
2. 6, 10
3. 5, 10
4. 6, 9

 

 

总结  大致的了解了一下指针的使用方法

疑惑指针的调用

四，学习进度条

日期	本周所花时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第五周	4小时	150	字符串数组	指针的调用

 

五，累计代码行数及博客字数

 

结对编程感想：弥补了自己的知识缺陷，对以前的知识有了新的理解